Kategorier
Priser och utmärkelser

Gunilla Lundgren prisas

I dagarna har Gunilla Lundgren blivit nominerad både till Astrid Lindgren Memorial Award (ALMA-priset) och tagit emot en fin medalj för sitt arbete med bland annat Nobel i Rinkeby. Alla vi som arbetar med Nobel i Rinkeby och Tensta är förstås mycket glada över att hennes arbete uppmärksammas. Grattis Gunilla!

Guldmedalj

Gunilla Lundgren ler och tar emot en medalj. Till höger om henne står Marianne af Malmborg som är ordförande i Kungliga Sällskapet Pro Patria.
Gunilla Lundgren tar emot guldmedaljen av Marianne af Malmborg som är ordförande i Kungliga Sällskapet Pro Patria. Foto: Ulf Lodin

Den 20 oktober 2020 fick Gunilla Lundgren ta emot Kungliga Sällskapet Pro Patrias guldmedalj i 12: storleken ”För medborgerliga förtjänster”.

– Först tänkte jag tacka nej, men så såg jag att både Gunilla Bergström och Anders Kompass fått medaljen och att sällskapet stöder många bra verksamheter för barn och unga. Jag tyckte om
prisceremonin, den var värdig och utan överdrifter. Arbetet med romska barn och Nobelpriset beskrivs bra, hälsar Gunilla Lundgren.

Läs mer om Kungliga sällskapet Pro Patria på webbplatsen.

ALMA-nominering

När nomineringarna inför ALMA-priset 2021 tillkännagavs fanns 263 kandidater från 69 länder på listan. Ett nytt namn i år är Gunilla Lundgren som nomineras för sitt arbete som läsfrämjare.

Förutom att hon arbetat med Nobel i Rinkeby i över 30 år driver hon Le Glatenge Pen Club, en romsk skrivarklubb för barn i Rinkeby, och har genomfört läs- och skrivutvecklande projekt i Sydafrika.

Läs mer om Gunillas arbete på hennes webbsida.

Här finns hela listan med de nominerade!

Kategorier
2020

Alfred Nobel i Rinkeby

Varje tisdag träffas Bästa biblioteksklubben på Rinkeby bibliotek för att läsa och diskutera texter. Nu har vi lagt läsandet något åt sidan ett tag för att skriva en dikt till årets nobelhäfte. Utgångspunkten var: Om Alfred Nobel kom till oss i Rinkeby idag, vad skulle vi visa honom då?

Alla fantastiska barn i gruppen hade massor av förslag; basketkorgarna utanför Rinkeby fritidsgård, Spindelparken, den fina fontänen på torget, vårt apotek med alla mediciner som finns tack vare hans pristagare, den alltmer rättvisa världen m.m.

Ja, tänk så mycket fint vi har här på Järva och hur förvånad Alfred Nobel skulle bli om han fick uppleva det.

Lena Lanéus, bibliotekspedagog, Rinkeby bibliotek

Kategorier
2020

Ord som öppnar själen

”Din dikt öppnade mina ögon. Den väckte min själ.”
Så kan det låta när en 15-årig flicka formulerar sina tankar om en av Louise Glücks dikter.

Förra veckan fick eleverna i årskurs 9 på Enbacksskolan bekanta dig med årets Nobelpristagare i litteratur. Vi började med att lyssna på en intervju som gjordes strax efter att Louise Glück fick veta att hon tilldelats Nobelpriset:

Det är tre innehållsrika minuter, både för det som sägs och hur det sägs. Glücks eftertänksamhet och ovilja att ge snabba svar på komplexa frågor märks tydligt, liksom hennes morgontrötthet.  

Sedan läste vi prismotiveringen igen:

för hennes omisskännliga poetiska röst, som med sträng skönhet gör den enskilda människans existens universell.

Här finns det mycket att fundera över. Vad betyder omisskännlig? Vad är sträng skönhet? Och vad betyder det att göra en enskild människas existens universell?

Jag hade tagit med mig några blommor och en liten tomatplanta från min trädgård. Tomatplantan har jag drivit upp från ett skott från en större planta, och för mig är den en illustration av ett slags sträng skönhet. För att få en vacker och livskraftig tomatplanta måste man vara sträng – nypa skott och kanske beskära. Annars blir plantan klen och skranglig. På samma vis kan språket bli vackrare och kraftfullare av en sträng behandling.

Eleverna uppmuntrades att ha med sig formuleringarna från prismotivationen i det kommande arbetet.

Höstblommor och en tomatplanta som hade behövt en strängare behandling för att bli vacker. Foto: Annelie Drewsen.

Därefter berättade jag om Louise Glücks liv och verk. Det som verkade göra eleverna mest intresserade var hennes ungdomstid präglad av anorexia och psykoanalys. Hon har sagt att sjukdomen gjorde henne medveten om döden och samtidigt fick henne att inse att hon ville leva vidare. Vi talade också om de grekiska myterna som hennes föräldrar berättade under barndomen, och svensklärare Stefan Ljungdahl fick tillfälle att påminna klassen om vad de läste om i årskurs 7.

Jag berättade också att Glück tycker om att läsa deckare, bland annat av den svenska författaren Henning Mankell. I samlingen ”Averno” finns någonting från hans böcker i varje dikt, och hon har kallat den för sin ”hommage till Mankell”.

Stefan läser ”Förlorad kärlek” högt för klassen. Foto: Annelie Drewsen.

Lektionen avslutades med att vi tillsammans läste dikten ”Förlorad kärlek” ur diktsamlingen ”Ararat”. Först läste Stefan och jag dikten högt några gånger. En stund var klassrummet knäpptyst; dikten krävde det. Sedan fick eleverna välja en rad som de tyckte om. Många valde beskrivningen av hur moderns hjärta blev

mycket kallt, mycket hårt,
som ett litet halssmycke av järn.

Vi upptäckte hur bilden av halssmycket av järn hängde ihop med den sista strofen, där den döda systerns kropp

blev en magnet. Jag kunde känna hur den drog
min mors hjärta ned i jorden
för att det skulle växa.

Eleverna skriver reflektioner och tankar till Louise Glück. Foto: Annelie Drewsen.

Det fanns många tankar i de båda grupperna. En pojke ville berätta om sin egen syster och hur mycket han älskar henne.

En annan pojke sa:
– Jag tror att alla mammor skulle känna sig som mamman i den här dikten om de förlorade ett barn.

Han formulerade något av det som Svenska Akademien skrev i sin motivering – om att göra ”den enskilda människans existens universell” – men med helt vanliga ord. Jag tror faktiskt att Louise Glück föredrar de enklare orden. För när de träffar rätt kan de öppna själen.

Annelie Drewsen, författare och projektledare

Kategorier
2020

Årets pris går till …

Den 8 oktober var en stor dag. Då besökte klass 9 från Enbacksskolan Nobelprismuseet där de fick följa tillkännagivandet av Nobelpriset i litteratur 2020.

Det blev den amerikanska poeten Louise Glück som fick priset med följande motivering:

för hennes omisskännliga poetiska röst, som med sträng skönhet gör den enskilda människans existens universell.

Vi ser fram emot att läsa och tolka hennes dikter tillsammans, och hoppas att hon på något sätt vill möta oss i december.

Här är några bilder från dagen som även innehöll en visning av museet.

Foto: Anna Lindgren.

Klassen lyssnar på Stefan Ljungdahl inför besöket på Nobelprismuseet. Foto: Anna Lindgren.
Vi får veta mer om hur det går till att välja Nobelpristagare i litteratur. Foto: Anna Lindgren.
En bra dag med klassen! Foto: Anna Lindgren.
Vi lär oss mer om Alfred Nobel och hans liv. Foto: Anna Lindgren.
Hela klassen är samlad. Foto: Anna Lindgren.
Esra svarar på frågor från P4 Stockholms reporter Peter Johansson, som följer vårt arbete. Foto: Anna Lindgren.
Till sist fick vi veta vem som får årets litteraturpris: Louise Glück. Annika Hedås Falk ledde programmet efter tillkännagivandet. Foto: Anna Lindgren.
Kategorier
2020 Media

Elever i P4 Stockholm

Inför tillkännagivandet av Nobelpriset i litteratur 2020 har P4 Stockholm intervjuat fyra av eleverna från Enbacksskolan om årets arbete med Nobel i Rinkeby och Tensta. De får dessutom ge förslag på pristagare.

Reporter är Peter Johansson.

Lyssna på inslaget här:

Länk: https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=103&artikel=7569773

Kategorier
2020

Startskottet på Enbacksskolan

I början av september var det äntligen dags att dra igång 2020 års arbete med Nobel i Rinkeby och Tensta. Precis som förra året är det klass 9 på Enbacksskolan i Tensta som studerar Alfred Nobels liv, årets litteraturpristagare och som förhoppningsvis får möta pristagaren i december.

Exakt hur själva avslutningen ska gå till i år är det ingen som vet ännu. Pandemin kommer definitivt att tvinga oss att hitta nya sätt att genomföra mottagningen på Rinkeby bibliotek. Men för oss som arbetar med Nobelpriset i Rinkeby och Tensta kommer arbetet att se ut ungefär som vanligt hela hösten.

Bild från Enbacksskolans Instragramkonto.

Det första vi gör är att studera Alfred Nobels liv, så att eleverna kan skriva en egen text och rita bilder om honom. Deras berättelse blir sedan en del av det häfte som pristagaren kommer att få i december.

Författaren Annelie Drewsen kom till Enbacksskolan för att berätta om Alfred Nobels liv. För att verkligen förstå kraften i nitroglycerinet såg vi på den här filmen:

Vilken smäll! Vilken tur att Alfred Nobel kom på att den explosiva vätskan blev betydligt mer säker att hantera om den blandades med kiselgur. Det var den blandningen han gav namnet dynamit.

Kategorier
2019 Arkiv

Handkes tack

Peter Handke som fick Nobelpriset i litteratur 2019 kom inte till Rinkeby bibliotek, utan fick ta emot sitt häfte samt ett porträtt som elever från Tensta och Rinkeby hade gjort. Överlämningen gjordes via Nobelprismuseet och Charlotta Jeppson.

I februari 2020 kom ett tackkort från Peter Handke till eleverna som hade läst ett stycke ur hans bok ”Barnberättelse” och delat med sig av sina reflektioner.

Kategorier
2020

Välkommen till Nobel i Rinkeby och Tensta!

Sedan 1988 har Nobelpristagare bjudits in till Rinkeby bibliotek i Stockholm för att ta emot det Nobelhäfte som elever på skolor i området har gjort. Där finns en serie om Alfred Nobels liv, elevernas tankar om litteraturpristagarens verk, beskrivningar av övriga pristagare och dikter om Rinkeby. Eleverna håller själva i hela programmet som även innehåller ett luciatåg. Flera av pristagarna har sagt att besöket i Rinkeby har var det bästa under hela Nobelveckan.

Under åren har olika skolor och årskurser varit med och arbetat med Nobel i Rinkeby. Från och med 2019 är även stadsdelen Tensta med. Därför heter projektet numera Nobel i Rinkeby och Tensta.

På den här webbplatsen kommer du att kunna ta del av arbetet under 2020. Vi startar efter sommarlovet!

En annan ambition är att publicera material från tidigare års arbete för att lärare, bibliotekarier och andra litteraturintresserade ska kunna inspireras av metoder och arbetssätt.